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Apr
25

We sometimes take things for granted and don’t always think about what others are going through.

IMG_6109Charlotte is a volunteer this semester in “Allies in English” with Alba, a 9 -year old with profound deafness and a cochlear implant. Here Charlotte reflects on her experience and what she learned.
Things are going good with Alba. At first Alba did not like English at all but I think she has made progress in that aspect and has started to like it a little more. She is also understanding more of what I say to her and remembering/learning phrases. The family has been great! They are very nice to me and have been so welcoming. The overall experience has been very good and I have learned quite a lot. Before this experience, I had not really thought about this issue at all since I had not ever encountered it. However, now it has made me realize that we sometimes take things for granted and don’t always think about what others are going through. Although I was told that Alba had a cochlear implant, I honestly did not realize until she put her hair in a pony tail and I physically saw it. That made me realize that we do not always know what someone else has or is going through. It also made me realize that more awareness needs to be brought up about this subject.
In the future: I would ideally like to work in an international company in Human Resources. At the moment I love recruiting as my goal is to make long terms golden matches between candidates and a company. I also would like to have a job where I use all three languages: French, English and Spanish. Which is why I am here in Madrid; to improve my Spanish!
Thank you very much,
Charlotte
Conozca a nuestra voluntaria, Charlotte:

IMG_6113Soy de Francia pero vivo y estudio en Atlanta en los Estados Unidos en Georgia Institute of Technology . Tengo un nivel medio de español y frances nativo también como el inglés. Estoy en el segundo año de la carrera de Business Administration con un concentración en recursos humanos .

Soy tranquila. En el comienzo soy un poco tímida pero con poco tiempo soy extrovertida y comfortable con la gente. Pienso que unas de mi cualidades es que yo se cuando estar seriosa o cuando estar divertida. Mis amigos dicen que soy simpatica, motivada, determinada y organizada. Me interesa cocinar, viajar y los deportes. Me encanta mucho descubrir nuevas comidas y simplemente aprender cosas diferentes. Soy curiosa. Yo gustaría participar en este programa porque pienso que para integrarte en una sociedad necesita ayudarla y hacer cosas sociales. Tambien, yo participe en un programa similar a esto en los Estados Unidos, entonces quiero continuar aquí en España. Ademas, pienso que no solamente yo voy a ayudar un nino a aprender cosas pero el va me ensenar cosas tambien. Yo tengo otras experiencias con ninos. Yo hizo 7 anos de babysitting con familias variadas. Tambien, durante 4 anos yo fui un voluntario a una escuela publica para los ninos. Yo fui a la escuela dos horas cada semana durante el ano escoliar. Durante estas horas yo trabajada con los ninos para mejorar sus matemáticas, la lectura, el ingles y cualquier cosas que ellos trabajan en sus classes.”

Apr
18

Miguel, David e Inma crean un campo de fútbol con botellas!

lessDesde Zaragoza nos cuenta:

Hola a todos¡¡¡

Miguel, David e Inma os escribimos desde Montañana para contaros lo divertido que está resultando este aprendizaje de la Lengua inglesa basada en juegos.

De nuestros encuentros cada viernes destacamos dos actividades que a todos nos han encantado. La primera de ellas fue el día que creamos nuestro propio equipo de fútbol con campo incluido. Lo hicimos con chapas de botellas, fotos de los jugadores (previamente seleccionados del Barça y Real Madrid) y por supuesto no faltó el partido final que inauguró el campo al que le pusimos hasta nombre. En ese gran partido hubo de todo, tiros a puerta, tanda de penaltis e incluso se lesionó Messi, cayó su chapa al suelo y hubo que operar. Nos reímos un montón. Todo ello nos permitió conocer no solo el vocabulario y verbos de acción relacionados al futbol, sino que también afianzamos colores y números. Además, en las siguientes sesiones ampliamos el tema y reforzamos todo lo visto con sopas de letras, juegos en internet and so on. Han sido sesiones muy motivadoras y que os recomiendo ya que nos ha dado mucho “juego”.

La segunda actividad que destacamos la cual nos ha permitido aprender y divertirnos ha sido our prívate carnival party, de la cual os adjunto una foto. El día de Santa Águeda se celebra en Aragón con mucho entusiasmo y quise preparar algo especial. Nos creamos nuestras propias caretas or masks , las recortamos, pintamos, montamos e interpretamos los personajes de ellas(pirate, dwarf and jester) con un juego de flash cards y encima con la excusa aprendimos las horas. Ya sabemos preguntar la hora y decir cuando es en punto y cuando es y media. Ese día había premio porque Miguel siempre nos ofrece bombones ó lo que tenga para matar el gusanillo de la barriga y ese día me tocaba a mí (como chica) llevar un regalo. David…menos goloso rechazó, pero Mike no pudo resistirse. Esto me ha dado grandes ideas para las próximas sesiones…

That’s all folks,

Lots of love

Mike, David & Inma

Apr
11

Sarah participates in our Let’s Sing video project!

IMG_3820All around Spain, our families and volunteers in Allies in English are sending us their videos for the Let’s Sing project. Each volunteer teaches one of 4 songs that we chose, based on their age and English level,  and makes a video of it with their family. We are going to make a national mashup of the adorable clips!! You can read all about it in t-oigo.com, our main website. Watch for the final video on our Youtube channel, videotoigo!!

Here is what Sarah writes:

Hi Dale,

I’m glad you like the video! Irene is 4 years old and Carlota is 7. The girls have been so much fun and now every time I visit Irene sings the Head, Shoulders, Knees, and Toes song and does the hand motions. The family agreed to have me send you the video for the web, I showed the mom the handout we got at the meeting with all the details of what the video is being used for and she is fine with it. As for suggestions to editing the final video I’m really not creative at all but it might be cute to do each song and for each new family have the city they are located in appear in the corner of the screen so viewers can really get a sense of where in Spain everyone is from!
Some of my insights I think I’ve learned as part of the program Allies in English is how much interactive play in English really does build a child’s vocabulary and verbal skills without appearing as “work” or “learning.” Just the difference I see in how much more I can say to the girls in English, and even if they respond in Spanish I know they understood what I said in English which is a huge step from where we began in the program where I would have to say everything in English and then in Spanish and then in English again. I still use this technique when introducing new vocabulary or playing a new game, but after a while it is really clear to see the girls understanding what I’m saying in English without me having to repeat in Spanish which is a really positive indication of improvement. Then when the girls start using the English vocabulary as well as a part of their casual conversational speech it really is a testament to how much they are learning.
Volunteering with T-Oigo has been the best experience I have had studying abroad. Just in these past two months I have seen so much growth in both Irene and Carlota in their confidence to speak English. Carlota has become much more confident asking questions and explaining the rules to different games we play in English. Irene has become very confident in counting and describing the colors of her toys in English. Going to see and play with these girls is always the highlight of my week!
Please let me know if I can help you with anything else!

Best,
Sarah

Sarah Whittaker
Syracuse University, Madrid

Sarah is from Pennsylvania and speaks Spanish at a good level.  She studies Speech pathology y Audiology en Syracuse University and this semester in Madrid in  Syracuse University Madrid Center. She says, “I am a very positive and open minded person. I am motivated, energetic, and and organized. I am very interested in the field of audiology. My hobbies are cooking, biking, reading, and hiking.”

Thanks Sarah for your generosity in volunteering this semester! We are lucky to have you!! Dale

 

Mar
18

Una niña princesita, a Lucia le gusta cantar Frozen en inglés

Lucía y Audra
Lucía y Audra de Alcalá de Henares son dos amigas de Allies in English:
“Hola!. Soy Loli, la mamá de Lucía, de siete años, implantada desde los dos años. Audra Donaldson,  estuvo viniendo el semestre pasado los martes a nuestra casa. Audra es de Illinois y estudia economía y comercio internacional, y le encantan los niños. Lucía, mi hija,  es una niña muy extrovertida, a la que le encanta conocer gente nueva. Lo primero que hacíamos era merendar las tres juntas….a Audra le encantaba el café que le hacía. Luego se iban a la habitación, y jugaban mucho con las princesas Disney. Cada una cogía a una y “dialogaban” en inglés con ellas. También disfrutaban mucho escuchando las canciones de Frozen, que le encantan a Lucía, y le preguntaba a Audra las palabras que no entendía. Si algún día coincidía que tenía un examen de inglés esa semana, aprovechaba para que Audra le ayudara con el “listening”, que siempre le ha costado más, y le explicaba las palabras de vocabulario que no entendía.
 
Audra siempre ha sido muy consciente de que tenía que hablar más despacio y evitar ruido de fondo, y estuvo muy interesada en que le explicáramos cómo funcionaba su implante.
Lucía estaba deseando que llegaran los martes para jugar con su amiga americana, y la verdad es que el día que nos despedimos fue un día muy emotivo para las tres. Le regalamos un Christmas de parte de t-oigo con una foto suya y de Lucía, que le encantó. Cuando volvió a su país, estuvimos comunicándonos por whatsapp y nos decía lo mucho que le había gustado España y poder jugar con su pequeña Lucía. La verdad es que para nuestra hija, poder jugar con ella, le hace ver el inglés, que a ella a veces le cuesta tanto en el cole, como un juego y una diversión, con lo cual aprende más cosas casi sin saberlo. Muchas gracias por todo Audra ¡!!!. Te echamos de menos!!!!”

Feb
11

En Sevilla, ¡dos peques encantados que han participado por primera vez!

la fotoSergio y Sandra han participado en Allies in English por primera vez este semestre pasado y les ha encantado la experiencia. Tienen dos niñas preciosas , una de ellas , la mayor, Laura de 4 años es usuaria de implante coclear.  Asiste a un colegio público ordinario y es una niña responsable, trabajadora, alegre y muy comunicativa.
Hannah su voluntaria, es de Maine y estudia en Hobart and Williams Smith College de New York la especialidad, el Desarrollo del niño y Español.
Tiene experiencia con niños puesto que ha trabajado como tutora con niños y en campamentos de verano, también es voluntaria en su universidad  en un programa despuès de la escuela para hijos de profesores.
Describe su experiencia en t-oigo como increíble y muy gratificante emocionalmente. 
“Somos Sergio y Sandra, los papás de Laura, una niña de 4 años que ha contado por primera vez con un voluntario de Allies in English. Laura es usuaria de un implante coclear.
Nos apuntamos porque aunque pensábamos que podía ser aún pequeña y que tiene muchas actividades ya, sería muy positivo para ella una primera inmersión en otra lengua, y porque siempre podía aprender cosas de otros lugares que la enriquecieran. No nos arrepentimos de ello.
Hannah Novak ha sido nuestra voluntaria y ha venido siempre con una sonrisa en la cara y si ha visto cansada a las peques, se ha puesto a pintar o jugar con ellas para hacerlo todo más ameno y agradable a las niñas. Incluso ha ido a un partido de fútbol con nosotros y al interactuar con nosotros, las niñas la han visto más como una amiga y se han relacionado muy bien con ella.
Laura tiene una hermana más pequeña, Marta, que estaba por casa mientras Laura y Hannah estaban allí. Marta esperaba con muchas ganas que llegara el martes para ver a Hannah y las tres han hablado de tradiciones y costumbres distintas, han aprendido vocabulario en otra lengua y han hecho una amiga que ahora está lejos pero que siempre van a tener cerca.
Recomendamos la experiencia a todo el mundo y estamos seguros de que tanto Laura como Marta, al igual que nosotros, hemos ganado mucho conociendo a Hannah y compartiendo ratitos a su lado.”

Jan
13

Miriam and Luca are such a joy to spend time with, and are always very eager to learn English!

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Yadeni Abagaro is a visiting student at SLU Madrid, from the University of Richmond and is a t-oigo volunteer thanks to Richmond’s Bonner Scholars Program. When she first signed up on the Allies in English link to be a volunteer she wrote:

When working with children, I am playful, and enjoy activities such as painting, pottery, and other creative outlets. I am relatively active, and enjoy sports too! I also enjoy just being able to sit and talk with children, and discussion. I am passionate, and driven. I would love to learn more about Spain, and its people and culture. In America, I’ve been volunteering regularly since 10th grade of high school. I am also a part of the Bonner Scholars Program at the University of Richmond, through which I volunteer for 10 hours a week at Greater Richmond SCAN (Stop Child Abuse Now). There, I facilitate children groups of about 10 children, where we have guided therapeutic sessions, and also free play while parents are receiving court mandated classes on better parenting. ‘d be willing to do 2 times a week too! I do plan on traveling, and keeping up with academics but would love to make as much time as possible work. I truly do enjoy volunteering, and this seems like a unique experience.

We placed her with a wonderful family:

Yadeni, you will participate with Ann-Sophie, José Miguel,  and their daughter Miriam, who is  4 years old. Miriam has a moderate hearing loss and uses hearing aids and an FM system. She communicates orally and in fact is already speaking German since her mother is German. At home they speak in Spanish and at school she learns English. Miriam has two siblings who also have hearing loss. They would like to include Luca Marie, who will be 3, in the group if possible.

After her  semester volunteering with this family Yadeni writes,

Hi Dale,

I wanted to thank you for allowing me to volunteer with t-oigo. Spending time with Ann-Sophie and José Miguel’s family has impacted my study abroad experience so wonderfully. Since the beginning they have been so accommodating and hospitable towards me, and have been a support system during my time here in Spain.They’ve gone above and beyond my expectations of what I would get from this experience, and I can’t express how happy I am that I chose to sign up. Both José Miguel and Ann-Sophie are always very present to facilitate my time with Miriam and Luca, and play a very active role! Miriam and Luca are such a joy to spend time with, and are always very eager to learn English (Santi too of course :) . They are all patient, kind, and respectful.

Also, I saw a great improvement in how receptive Miriam and Luca are of English, and of their language skills too. I genuinely looked forward to Wednesdays because of how wonderful the Romero family is, and am sad that my semester came to an end so quickly. I hope they are placed with another volunteer just as great as they are, and I will definitely encourage other Richmond students to volunteer with T-Oigo.

Thank you again, and I hope you have a Happy New Year!

Best,

Yadeni Abagaro

 

 

Dec
13

¿Qué os parece un “Allies in English” Mashup de canciones como actividad?

Allies in English arrancó hace 5 años como un apoyo escolar fuera del aula, para trabajar la motivación y perder el miedo a hablar en inglés, a través de actividades lúdicas y conversaciónes con una persona nativa. Con este éxito, en 13 ciudades, cada vez mas se juntan al programa las familias de niños mas pequeños y con muy poco inglés.

Desde t-oigo, estamos aprendiendo cada vez mas cómo apoyar a nuestros voluntarios y las personas de todas las edades en el programa, y con este post de Cristina, la madre de Lucia, niña implantada de 4 añitos, ¡nos da una buena idea! Lee el post y a continuación una idea… y si te gusta, escribeme a dale@t-oigo.com con tus comentarios….!!!

“Hola Dale,

Soy la mamá de Lucía y este semestre estamos disfrutando de la visita de Devin. Viene a vernos los jueves y estamos practicando con ella una hora y media.

Devin es una persona muy cariñosa, cercana y educada y creo que Lucia en estos meses ha comprendido que nos podemos expresar en otros idiomas y, aunque su nivel es muy bajito, algo de vocabulario ha ganado. Jugamos a las cartas, con los Playmobil y las pizarras. También hemos jugado a cocineros y hecho algún bizcocho. Lucia está muy contenta con Devin, pregunta por ella e intenta jugar con ella aunque ha habido digas que estaba muy cansada y ha costado que no cogiera rabietas, cosa habitual de la edad.

En general todo muy correcto con Devin aunque sí que la notamos un poco tímida y que depende de nuestra intervención para la marcha de las sesiones pues si no le cuesta dirigirse en inglés a Lucia.

Volveremos a repetir en el programa Allies in English y si fuera posible nos gustaría que la voluntaria pudiera enseñarnos juegos y canciones en ingles para que después pudiéramos practicar nosotros con Lucia.

Gracias por el programa.

Un abrazo,

Cristina”

El comentario de Cristina es muy acertado ya que los niños pequeños e incluso los mayores aprendemos idiomas a través del uso natural y divertido de la voz, y la repetición, especialmente con canciones. Una idea es que elegimos 3 canciones, (una para pequeños y principiantes, otra para niños un poco mas mayores, y otra para adolescentes y con buen nivel de inglés). Cada voluntario tendría que enseñar a la familia una de las 3 canciones elegidas y tras 2 o 3 sesiones, grabar un video con su móvil de todos cantando. Nos manda el video y con todos los vídeos, editamos un Allies in English Mashup con clips de todos nuestras familias. ¿Os gusta la idea? ¡Cuenta mi tu opinión y tus ideas!

IMG_3074Conozca a Devin, nuestra voluntaria. Es estupenda, muy extrovertida en su inglés nativo, y muy dispuesta a charlar y colaborar:

“Es de Tennessee (EEUU)  y estudia en Kalamazoo College, Michigan Está en su tercer año de la carrera de Psicología. “Me gusta aprender y viajar. Fui a la Espana para que aprender. Tambien, me gusta mucho los ninos. En EEUU yo trabajo con los ninos muchas veces a semana. Estoy tranquila cuando encuentro nuevo gente pero despues de encontramos muy hablador. Cuando hablo Ingles, estoy mucho mas comfortable porque Espanol is muy dificil para mi. Me interesan escuchar la musica y ver a películas. Yo pienso que es muy importante que los ninos tienen ayudan individuales. Me gusta trabajando con un nino/a mas de muchos ninos. Puedo usar mi Ingles para ayudar y es muy bueno. En EEUU a mi Universidad tengo 2 puestos de trabajo con los ninos y yo cuido a los ninos para mi amigos y mi familia. Mi nivel de español es básico.”

Dec
11

Mi hijo no solo aprende inglés con Megan

Hay niños y adolescentes que llevan años en nuestro programa Allies in English y Victor, de 15 años en Madrid es uno de ellos. Lleva implante coclear y es un poco tímido.  Asiste a un colegio especial de integración de niños sordos y niños normoyentes.

Este semestre Megan se hace hecho amiga de Victor. ¿Quieres conocer a nuestra voluntaria?

Megan es de Nueva York y estudia en  SUNY Albany, donde está en su tercer año de la carrera de La ciencia Actuarial (los matematicas) Este semestre estudia en Madrid en  el Instituto Internacional en el programa de SUNY.  Tiene un nivel medio de español. Dice :  ”Yo soy estudiosa, y creativa. Mis cosas favoritas son matematicas y musica, pero me gusta tratar nuevas cosas y encontrar algunas cosas para disfrutar. Yo soy de una familia muy amable entonces yo soy compasiva.” Le gustan, “Musica, matematicas, ciencia, arte, pasar tiempo con personas alegres.” ” Quiere participar en este programa “Porque creo que es una oportunidad marvellosa para ayudar personas que necesitarlo. Yo quiero aprender mas de la cultura espanola, entonces las familias pueden ayudarme tambien.” Tiene experiencia previa como voluntaria: Mi iglesia en los EEUU ofrecia una campamento de verano por los ninos. Yo ayudaba en ensenar los ninos, y era mi responsibilidad la seguridad de los ninos.”

Y nos escribe el padre de Victor:

Hola Dale:

Soy Victor el padre de Victor Jr . Un año mas hemos disfrutado de la compañía de un estudiante americano,  todos son encantadores y cada uno
tiene algo que lo hace especial. Megan sin palabras.
La verdad es que el tiempo corre que vuela y todo pasa tan deprisa  que enseguida llegan  las despedidas. Todos tienen un futuro muy
prometedor , y mi hijo Victor que duda cabe que no solo aprende Inglés, se empapa también de ese halo que emiten estos estudiantes,
En fin muchas gracias Megan, muchas gracias Dale , os mando un ejemplo
manuscrito  de las tareas que realizan y una foto.

Feliz Navidad.

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Nov
29

I looked forward to seeing him every week; “He was cheeky in a good way!”

Daniela is getting ready to leave Spain! As a volunteer in Allies in English this semester Daniela was matched with Olga, Rafael,  and their son (with the same name as the dad), Rafael, who is 3 years old. Rafael has a moderate-severe hearing loss and uses hearing aids and an FM system. He communicates orally. According to the parents, “Es un niño alegre, despierto, muy curioso, cariñoso , le encanta jugar solo o acompañado.” He has two siblings, aged 5 and 8.

CONOZCA A NUESTRA VOLUNTARIA: Daniela es de Lima, Peru  y estudia en la prestigiosa Georgetown University en Washington, DC y este semestre en Madrid en Universidad de Comillas, Campus ICADE.  Está en su tercer año de la carrera de Finanzas y Marketing. Su nivel de español es avanzado. Dice, “Tengo 21 años y vengo de Lima, Peru. Estudieéla secundaria y el bachillerato en Lima y luego me fui a hacer la Universidad en Georgetown. Soy la segunda de tres hermanos, y me considero super unida a mi familia. Me gusta estar mucho en casa pero también salir con amigas y amigos. Creo que soy una persona muy sociable y simpática pero a la vez estudiosa y dedicada al trabajo académico. Me gusta leer, viajar y conocer nuevos sitios. En mi tiempo libre me gusta practicar yoga y pilates como tambien montar bicicleta y salir a patinar. El tenis también me aficiona. Me gustan mucho los niños y si es que puedo ayudar a un niño a aprender ingles y desarrollarse, me encantaría hacerlo. Ademas creo que me ayudaría a crear un mayor vinculo con España y tener una experiencia aun mas enriquecedora. He participado en muchos proyectos de ayuda social en mi escuela (en Peru). Participé en un proyecto de voluntariado construyendo viviendas provisionales después de un terremoto, organicé eventos navideños en pueblos jóvenes, recaudamos ropa para llevar al sur del Peru, entre otras. Ademas he ayudado en un campamento para niños de sexto de primaria.”

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Dear Dale,

I volunteered at t-oigo throughout this semester and last week was my last visit since I am starting final exams this week. I just wanted to write to you to thank you for this opportunity since it has made my months here a totally different experience. Spending Tuesday afternoons with Rafa and his family were something I looked forward to every week. Rafa, who is 4 years old and has hearing loss, was by no means any different from his older brothers Daniel (5) and Ignacio (8). If anything, by being the youngest of 3, he was the most keen, playful and cheeky in a good way. It made me super happy to see how excited they were to see: we cooked together, built wooden towers, played cards, played bowling in the house, among others. Rafa’s parents were also super welcoming and loving with me, and always present in the visits.
All together, it was a great experience and one I would definitely encourage other Study Abroad students to get involved in.
I attach some pictures of my t-oigo experience.
Thank you very much again,
Daniela Aguirre

Nov
17

How’s it going with your kid? Check out our volunteers’ advice to get the most out of each session!

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Munching on peanut butter cookies and quinoa chips and cheese, 15 of the volunteers from Madrid and Alcalá de Henares met recently to discuss how their experience has been going so far in the “Allies in English” program. Devin Rush and Sydney Madden, helped to organize the student gathering, which was held in a venue near Sol, thanks to the support of Serve the City. (shoutout to Warren Batt who was there and helped throughout! Thanks, Warren!)

Dale, the director of t-oigo, says, “I love talking to students about their experiences because they are so excited and contribute so much to the program. Most of the time they solve any issues or questions just by sharing ideas. For example, at this meeting, one student related that her child did not “share” her toys to use during the sessions. The other students were not surprised when they learned that this child was 3 years old! They offered tons of suggestions, and as a next step,  I donated some used toys that I had to the family, so that next time the volunteer can bring her “own” toys!

Devin wrote up some suggestions that were shared at the meeting. Use these ideas as well as the links on the blog to get ideas on how to get the most out of your “Allies in English” sessions!

Tips to use with your student:

  • Try using 80-90% English and 10-20% Spanish when talking to your students. Especially if you feel they are frustrated with learning a new language. This will help to motivate them to speak more English!
  • Use high energy when working with the kids. Don’t be boring! Smile, be happy, and sound interested in the activities you are doing.
  • Enunciate everything you say. Mumbling won’t help them learn anything. Using voice inflections is a good way to help them understand you as well.
  • Try using 5 (+/- depending on the age of your student) target words to practice during your sessions. Using a giant vocabulary won’t help them retain much of the information.
  • Visual learning and body language can help with retain information and is a really important part of learning.
  • Be patient, remember it’s even harder to pay attention when you are still learning how to hear and, on top of that, you are learning an unfamiliar language.
  • You may want to begin with a hearing check to make sure the students’ devices are working and they can hear you.

 

New Activities to Try:

For the young kids (3-6):

Crafts (painting, drawing, etc.)

Taking pictures/ videos of them on your phone

Easy competitive games

Try bringing small prizes to give when they speak in English (candy, pencil, etc.)

Dancing/Singing

Cooking/Baking

For the middle ages (7-11):

Holiday themed crafts/games

Quienes Quien? (Guess Who? in America)

Cooking/ Baking

Dancing/ Singing

Youtube videos

Puzzles

High- frequency word games

For the preteens/teens (12+):

Would you rather?

Two truths and a lie

Charades

Highs and Lows

Karaoke

Hang-man

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